잘못된 이론이 어린이들을 읽기 부진생으로 만들고 있다 (2019)
수십 년 동안, 학교들은 '세 가지 단서 시스템'이라는 잘못된 이론을 바탕으로 아이들에게 읽기 전략을 가르쳐 왔습니다. 이 이론은 인지 과학자들에 의해 반복적으로 반박되었지만, 여전히 교육 실천과 교육 자료에 깊이 뿌리박혀 있습니다. 이로 인해 많은 아이들이 읽기 학습에 어려움을 겪고 있으며, 음성학과 해독 기술에 초점을 맞춘 교육 방식으로의 전환을 요구하는 목소리가 높아지고 있습니다.